对法律制度的适用和执行，不是为了息事宁人，而是为了明辨是非，修正行为，奖善惩恶，维护公平，维持健康的社会秩序。
新闻回顾：
20日深夜，“今日永胜”微信公号发布《关于麦叉拉学校教师处罚学生的调查情况通报》，全文如下：
6月20日，网传“小学生夜晚出校园被老师掌掴脚踢”视频，经核，情况属实。
6月19日晚21时，永胜县鲁地拉镇麦叉拉小学17名学生熄灯休息后到操场上淋雨玩闹，值班教师孙某某巡防发现制止后，学生相继回到宿舍休息。20分钟后，孙某某再次发现有学生在操场上打闹玩耍，经批评教育学生返回宿舍后，孙某某对带头外出玩闹的4名学生采用拉扯打骂等不当方式进行处罚。
发现网传视频后，永胜县成立由教体局、纪委监委及涉事乡镇组成的工作组，迅速开展调查处置。4名学生已送医检查，学生（杨某某）背部有两处轻微皮外伤痕，另3名学生（李某某、子某某、谷某某）检查无伤情。目前，已对涉事教师孙某某作出停课、对校长柳某某作出停职处理，待进一步调查后将依法依规处置。永胜县将引以为戒、举一反三，全面加强师德师风和教育教学管理各项工作。
永胜县教育体育局
2023年6月20日
网民评论：
法律建议：
老师在学校对学生进行教育的行为一种职业行为，教育行为的行使是国家法律赋予老师这个职业的基本权利，包括对学生适度的管理和教育。更何况案例中老师的行为初衷和目的在于教育学生修正或停止不当行为，避免可能给学生带来的风险，在于引导学生遵守纪律，养成健康的作息习惯。
关于教育管理部门做出处理老师，甚至校长的管理措施，从维护受伤学生的合法权益的立场上没有任何问题，然而，对于老师和校长却显失公平，对教育行业的健康发展更显偏颇，
法律是守护公平、捍卫正义，维护正当行为，保护合法权益，然而，当合法权益与正当行为发生冲突，或者因为正当行为可能存在侵犯到他人的合法权益，应该如何处理？
这就需要有相应的补救措施，为正当行为可能带来的法律后果承担责任。例如“国家补偿”。
